(Seneca)
REAL-fasen handler om skabe nye produkter, begivenheder eller koncepter, der har værdi for andre. I vores tilfælde at skabe noget håndfast, som kan hjælpe en lærer med en konkret udfordring omkring inklusion og differentering, som er vores lærerfaglige fokus.
Fasen arbejder med relisering gennem to processer:
1) Reasere gennem at lave hurtige prototyper på løsninger og få feedforward
2) Realisere gennem at aflevere sit færdige produkt og få respons
En prototype er en konkret miniatureudgave at den virkelighed, vi ønsker at skabe. Prototyper giver mulighed for at lave mange fejl, men at lave dem tidligt i processen, så de er overstået inden man laver sin endelige løsning. Man bygger (tegner, dramatiserer) for at tænke, diskutere og forbedre.
Gense filmen fra firmaet IDEO for at få indtryk af, hvilke hurtige prototyper, de laver, for at udtrykke og diskutere, hvad de mener. De anvender alle mulige materialer, der er inden for rækkevidde.
Eksempler på gode former for prototyper er:
- modeller (Lego, papmache, piberensere, karton, kasser.......)
- storyboards (hurtigtegnede billeder af processer og procedurer)
- rollespil (hurtige gennemspilninger af processer og procedurer - skal optages/fotograferes og fastholdes)
- diagrammer (mind-maps, tabeller.....)
